教育理念
中國十大民辦教育集團(tuán)教育理念
中國十大民辦教育集團(tuán)奉行中西合璧的“全人教育”理念，實(shí)行“六合一學(xué)校”（學(xué)校、特長、輔導(dǎo)、托管、實(shí)踐、家校合育相結(jié)合）的辦學(xué)策略，培養(yǎng)國際視野與本土情懷相統(tǒng)一、科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)相統(tǒng)一、身心健康與心理健康相統(tǒng)一、個性發(fā)展與團(tuán)隊精神相統(tǒng)一的新時代優(yōu)秀學(xué)生。
貫徹國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和教育部《教育信息化2.0行動計劃》，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能等輔助教學(xué)，建立教育信息化2.0示范基地，建立智能測評教室、智能可視化教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)在線作業(yè)、智能批改、數(shù)據(jù)分析與挖掘、智能推送、個性化教學(xué)一體化。
引進(jìn)國家863計劃重大科技項(xiàng)目、與北京師范大學(xué)未來教育高精尖中心合作創(chuàng)建、與國家教育大數(shù)據(jù)工程實(shí)驗(yàn)室共建基礎(chǔ)教育、與中國教育科學(xué)研究院融合打造未來學(xué)校、未來教室。
根據(jù)國家新高考、中考及國際留學(xué)的需求進(jìn)行科學(xué)化設(shè)置，配套全球一體化的現(xiàn)代教育體系，培養(yǎng)面向國內(nèi)、國際的雙向人才培養(yǎng)模式，對接國內(nèi)90多所自主招生高校與20多所綜合評價高校，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建科學(xué)、人文、藝術(shù)三輪驅(qū)動的人才體系。
在國內(nèi)及面向全球招聘100位名師及骨干教師，涵蓋各學(xué)科，充分發(fā)揮“名師”的示范、輻射作用，通過“名師戰(zhàn)略”促進(jìn)教師隊伍整體建設(shè)。
玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)（2017年湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重大項(xiàng)目招標(biāo)課題）；國學(xué)教育（可熟練背誦300首唐詩、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》等文化經(jīng)典）；數(shù)字音樂（旗下樂斯教育電子鋼琴、電子鼓、電吉他等數(shù)字音樂課程）；美術(shù)課程（國內(nèi)知名美術(shù)教育集團(tuán)）。通過4大核心課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有中國靈魂、國際視野的新一代世界公民。
秉承在健全人格的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓個體生命的潛能得到自由、充分、全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的全人教育理念。
注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，關(guān)注學(xué)生個性差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有懂得感恩與擔(dān)當(dāng)、具有家國情懷國際視野、具有跨文化交流能力與國際競爭能力的復(fù)合型人才。
通過整合國內(nèi)外高端教育資源，把學(xué)校辦成“學(xué)生成才，教師成名，學(xué)校成功，家長放心，社會推崇”的高端品牌教育。
與國際接軌的高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量的民辦公助學(xué)校。
按照省一級示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計學(xué)校，全部實(shí)現(xiàn)小班化、高效課堂模式教學(xué)。
面向國內(nèi)外招聘師資隊伍，本科以上學(xué)歷占100%以上；省級骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師要達(dá)到40%以上的比例配備上崗；外語教師按中、外籍3：1比例配備。
以天有教育的核心理念高成才率為目標(biāo)，著眼明天、以人為本。由中國當(dāng)代著名教育家魏書生、中國科學(xué)院院士張景中、國學(xué)大師聶振弢等名家聯(lián)合全國各地知名校長管理學(xué)校。
利用“精、實(shí)、活、新”的課堂教學(xué)真經(jīng)，整合集團(tuán)辦學(xué)資源，貫徹151高效課堂，提升學(xué)生成績，學(xué)生參加全國中高考、統(tǒng)考、競賽成績及辦學(xué)水平在所在區(qū)域優(yōu)于其他學(xué)校。
秉承“天人合一”的思想理念，讓校園的每一塊石頭具有傳奇色彩，每一面墻壁具備說話功能，每一處景觀充滿濃厚的文化藝術(shù)氣息，讓每個學(xué)生的言行舉止折射出時代精神和文明氣質(zhì)。
硬件設(shè)施完善，擁有一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、展覽廳、報告廳、室內(nèi)體育館、圖書館、綜合電教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、計算機(jī)房、多功能演播廳等，配套宿舍、餐廳、后勤服務(wù)設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。
在教育專家團(tuán)隊管理下，堅持“以德育人，以智育才”的教育方針，以突破應(yīng)試教育瓶頸為主攻方向，踐行“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以發(fā)展思維能力為主線”的現(xiàn)代教育思想，大力推行新課標(biāo)，在管理模式，授課內(nèi)容及手段等全方位的改革創(chuàng)新。重點(diǎn)突出教育的民主性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、開放性及個體性，普及集團(tuán)研發(fā)的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”、”數(shù)字音樂”、“英語游戲教學(xué)”創(chuàng)新成果，集啟發(fā)式教學(xué)、自主式學(xué)習(xí)、快樂式讀書三位一體，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)幸福指數(shù)，真正做到文科教學(xué)藝術(shù)化、理科教學(xué)游戲化、英語教學(xué)生活化。
既具備現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更注重社會科學(xué)與自然科學(xué)普及，尤其突出國學(xué)文化和經(jīng)典教育。將國學(xué)精粹和英文精粹課程貫穿到每個學(xué)年段文化課教學(xué)全過程。特聘大陸、港、澳、臺及海內(nèi)外國學(xué)大師定期為學(xué)生開講國學(xué)。
以天人合一為理念，以節(jié)能環(huán)保為主題，以和諧自然為基調(diào)，以綠化美化亮化為手段，構(gòu)建生態(tài)環(huán)保型書院。
天有教育系列學(xué)校通過天有教育研究院聯(lián)盟中外名校，優(yōu)化整合清華、北大、黃岡教育及國際名校等優(yōu)質(zhì)教育資源，大力構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校師生和全體家長的家校聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；建立一整套基于云數(shù)據(jù)的家校信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！肮芾憩F(xiàn)代化、教學(xué)信息化、辦公自動化、服務(wù)人性化”的數(shù)字校園提供全面的系統(tǒng)支持。同時用大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助教學(xué)。
名校聯(lián)盟，中西合璧，合力打造強(qiáng)勢品牌。天有集團(tuán)不僅和北京師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等資源共享，而且還與英國、泰國、馬來西亞、塞浦路斯、新西蘭等國家的大學(xué)合作，為數(shù)以萬計的中外學(xué)子鋪就一條出國求學(xué)的綠色通道。
大師治教，名家治校，高薪聘請名師執(zhí)教。由當(dāng)代著名教育家魏書生領(lǐng)銜的國內(nèi)基礎(chǔ)教育課程專家團(tuán)隊，共同研創(chuàng)天有校本課程系統(tǒng)；攜天有集團(tuán)教育研究院由科學(xué)家、教育家、名校長，構(gòu)建的天有教育智庫；和名校長所率領(lǐng)的課程專家與省市重點(diǎn)中小學(xué)特級教師、名優(yōu)教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、精通中考高考的師資隊伍。他們將以科學(xué)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)方式、精湛的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展。
創(chuàng)新活校，質(zhì)量興校，發(fā)展特色教育強(qiáng)校。教學(xué)上創(chuàng)建高效課堂，素質(zhì)教育上將利用功能場館完善、設(shè)施設(shè)備齊全等優(yōu)勢大力開展第二課堂，通過豐富多彩的文體藝術(shù)及科普活動，打造素質(zhì)教育高地，成就學(xué)子的理想人生。
廣攬名家名師，高薪特聘治學(xué)執(zhí)教英才，嚴(yán)把“師資隊伍關(guān)”。必須依靠名家治校，名師執(zhí)教，不惜一切代價精選組建一支高端優(yōu)質(zhì)的治教團(tuán)隊和師資團(tuán)隊，形成“八仙過海，各顯神通”的名家治校和名師執(zhí)教的效應(yīng)。
貫徹先進(jìn)理念，推廣引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)成果，嚴(yán)把“教育質(zhì)量關(guān)”。從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的高度出發(fā)，凡是經(jīng)試驗(yàn)?zāi)軌蚩焖俑咝嵘龑W(xué)生智力因素、記憶力、思考力、理解力、寫作能力、創(chuàng)新能力和非智力因素（主要是心理素質(zhì)）等綜合能力的先進(jìn)教學(xué)成果，無論成本多大，都要優(yōu)先采用，讓學(xué)生充分享受“學(xué)習(xí)特權(quán)”，終身受益。
挺立科技前沿，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嚴(yán)把“教學(xué)工具關(guān)”?，F(xiàn)代化的教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器設(shè)備、科技體驗(yàn)中心等是提升教學(xué)質(zhì)量的尖銳武器，我們要充分利用當(dāng)今高科技成果，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)學(xué)校教學(xué)模式先進(jìn)化、教學(xué)工具現(xiàn)代化、教學(xué)手段科學(xué)化、教學(xué)方法高效化。
基地農(nóng)莊直供、競招優(yōu)秀膳食隊伍，嚴(yán)把“健康營養(yǎng)關(guān)”。抓好學(xué)校生活后勤保障，先要從學(xué)校供膳入手。我們充分發(fā)揮素質(zhì)拓展基地農(nóng)莊園的作用，確保食品安全衛(wèi)生，綠色環(huán)保，肉禽類、水產(chǎn)類食品供應(yīng)直接從專業(yè)基地采購；膳食隊伍配備營養(yǎng)師，按照季節(jié)的不同，不同體質(zhì)的師生分人群設(shè)計食譜，實(shí)行差異化配膳，確保廣大師生吃得飽、吃得好、吃出營養(yǎng)與健康。
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